XII Encontro InspiraTICs

Seis foron os proxectos finalistas nesta edición do Concurso Proyecta Innovación e máis de vinte os membros das comunidades educativas que os defenderon ante o xurado, que nesta ocasión contaba con Manu Velasco, Montse Poyatos, Carlos Magro e Ana María Martínez como panel de expertos. O proxecto premiado para facerse realidade coñecerase a mediados de xuño, pero estes docentes inspiradores xa supoñerían un revulsivo nos seus diferentes ámbitos.

Ferramentas audiovisuais, novas tecnoloxías, redes sociais, recursos docentes ou lúdicos e moitas ganas de desvincular a aprendizaxe das aulas tradicionais. Os profesores e alumnos que acudiron a este encontro InspiraTICs recolleron o seu diploma de finalistas da man dos responsables das entidades que fan posible esta iniciativa, Óscar Ortega da Fundación Amancio Ortega e Francisco Sánchez da Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre.

Curtas Inma do CPR O Inmaculada – La Salle (Santiago)

Contextos audiovisuais para a creatividade. Noa Ramos e Jorge Seijo, con axuda do seu profesor Javier Mur, explicaron o proceso de implementación no seu centro escolar dun concurso de curtametraxes que está en funcionamento. Tormenta de ideas, orzamentos, deseño, traballo en equipo e ferramentas de edición de vídeo que implicaron a toda a comunidade, tanto a alumnos e profesores como aos propios pais. “Somos un xerador de contextos e a partir de aí o alumno desenvólvese” indicou Mur.

EmBarouta- T: Nó sostible do CEIP de Barouta (Ames)

A natureza como aprendizaxe vital. A realidade do lixo que esconde o océano levou a este grupo de profesores de Ames a desentrañar cos seus alumnos a orixe e consencuencias deste problema ambiental. Que os máis pequenos aprendan a valorar a súa contorna como patrimonio inmaterial é un dos obxectivos do proxecto que engloba investigación, difusión e integración de alumnos en risco de exclusión social ou con necesidades específicas.

Hortus Cultus 3,0 do CEIP Balaidos (Vigo)

Estimulando a intelixencia naturalista. Os nenos deste colexio vigués crean un horto que é moito máis que iso. Primeiro foi proxecto, despois planificouse aplicando diferentes coñecementos e logo púxose unha semente “que cambiou a metología do centro” en palabras de Rubén Molinero. Medidas, pesos e tecnoloxías para crear contidos que fomenten os hábitos de vida saudables.

Mastigar e dixerir un libro: A Fraga Milmañas do CEIP Ponte dous Brozos (Arteixo)

Xogar coa literatura fronte aos seus autores. Coa educación por diante, neste colexio buscaron un proxecto que parte dun libro e traballa paralelamente cos seus autores para crear unha historia independente que engloba todas as materias. Xogar coa aprendizaxe para desentrañar un reto e adquirir competencias coa lectura é a estratexia relatada por Mónica Sanjurjo e Fernando Moreno.

Plataforma # EDUCAGRAM do IES do Castro (Vigo)

Os alumnos constrúen a súa identidade dixital. Luís Miguel Pérez ponnos fronte a escolares da xeración Z educados por ' xilenials'. Entender a realidade da nosa comunidade educativa e usar a ferramenta de Instagram para fomentar valores como o respecto á diversidade ou a igualdade de xénero.

Realiz-Arte do CPR Compañía de María (A Coruña)

O poder que nos dá a palabra. Este descubrimento fixérono os propios alumnos guiados polos seus profesores a través dun torneo de debate que integra a outros centros educativos. Os mozos estimulan a súa competencia oral e logran así que os adultos escóitenlles, como explicaron Alejandro e Cristina.

Parabéns a todos!  En xuño coñeceremos ao gañador ou gañadores.