30 Outubro 2019

CEIP de Barouta: un centro educativo intelixente e comprometido co medio ambiente

"Modificar hábitos cotiáns para transformar a nosa contorna próxima e así, tamén, o noso mundo". Esa é a idea de partida que moveu ao CEIP de Barouta –no municipio de Ames (A Coruña)– para desenvolver ao longo do pasado curso 2018-2019 o proxecto "Embaróuta- T: nó sostible". Un completo proxecto de centro galardoado co 1º premio no V Concurso Proyecta Innovación e enfocado na sustentabilidade e as novas tecnoloxías como promotoras de aprendizaxes significativas entre a totalidade do alumnado do centro.

  • #InspiraTICs
  • #docentesinnovadores
  • #proyectoseducativos
28 Outubro 2019

Natureza e concienciación en plena contorna urbana de Vigo

No CEIP Balaídos de Vigo non se ían a deixar amedrentar por atoparse rodeados de asfalto. Acondicionando espazos naturais, construíndo hortos, cultivos, cociñando e elaborando receitarios, dicionarios,  audiocuentos e actividades diversas; tiñan claros dous obxectivos principais: querían desenvolver a concienciación e a intelixencia naturalista entre os seus alumnos, e tamén promover hábitos de alimentación saudables en todos os niveis. Todo iso levárono a cabo en niveis  tando de Infantil como de Primaria ao longo do pasado curso 2018-2019 e baixo a denominación "Hortus  Cultus 3.0", proxecto gañador do 2º premio no V Concurso Proyecta Innovación.

  • #InspiraTICs
  • #docentesinnovadores
  • #proyectoseducativos
27 Outubro 2019

Un proxecto de lectura gamificado no CEIP Ponte dos Brozos

No CEIP Ponte dos Brozos queren favorecer que os seus alumnos convértanse en lectores proactivos que "devoren" libros e logren hábitos que perduren no tempo. Para iso, e conxugando as metodoloxías de ensino-aprendizaxe ABP, Gamificación e Aprendizaxe Móbil; puxeron en marcha no curso 2018-2019 o seu proxecto "Mastigar e dixerir un libro: A Fraga Milmañas" enfocado a alumnos de 3º a 6º de Educación Primaria. Un proxecto que recibiu o recoñecemento de accésit no V Concurso Proyecta Innovación.

  • #InspiraTICs
  • #proyectoseducativos
  • #docentesinnovadores
2 Marzo 2019
Realiz-Arte: un espazo de reflexión para que o alumado poida transformar a súa contorna

Realiz-Arte: un espazo de reflexión para que o alumado poida transformar a súa contorna

O CPR Compañía de María da Coruña, en colaboración con outros 9 centros educativos galegos, comparten os seus avances durante este primeiro trimestre na construción da súa plataforma dixital colaborativa de debate.

“Realiz-Arte” un proxecto intercentro, galardoado co 3º premio no V Concurso Proxecta Innovación, trata de crear un espazo de reflexión e opinión no que os mozos poidan intercambiar a súa visión da contorna, para así poder actuar sobre ela e transformala. O obxectivo é promover a comunicación, a reflexión e o espírito crítico para, posteriormente, crear un produto artístico coas conclusións extraídas en cada tema de debate.

19 Decembro 2018

Traballar a Intelixencia naturalista a través do horto escolar e un receitario dixital

No CEIP Balaídos, un centro en pleno centro urbano de Vigo, buscan transmitir a importancia da natureza e da terra aos seus alumnos de infantil e primaria. Para iso crearon un horto escolar no terreo do centro, plantan froitas e verduras coas que logo traballan diferentes materiais nas aulas como; receitas, dicionarios de cociña, abecedario de froitas, murais etc. 

  • #InspiraTICs
  • #docentesinnovadores
  • #proyectoseducativos
18 Decembro 2018

CEIP de Barouta: un smart school centrado na sustentabilidade

O CEIP de Barouta, en Ames, traballa duro para converterse nun centro sustentable.

“ Embaróutate: nó sostible” un proxecto de centro, galardoado co 1º premio no V Concurso Proyecta Innovación, trata de encamiñar o seu centro cara a un smart school onde a sustentabilidade, ligada ás novas tecnoloxías, promovan aprendizaxes significativas entre os seus alumnos. 

9 Outubro 2018

Un proxecto STEAM na E.S.O para comprender a súa contorna máis próxima.

No IES Urbano Lugrís de Malpica de Bergantiños (A Coruña), durante o pasado curso 2017-2018 desenvolveron no centro (e fóra deste) o proxecto “ Paisaxe vivida. 3D Galician Landscapes”. Un proxecto unificador dos ensinos STEAM no que os alumnos de 1º a 4º ESO puideron comprender con maior profundidade  os elementos da paisaxe e da súa contorna máis próxima. Para iso, ademais de realizar saídas e excursións didácticas, tamén empregaron técnicas de realidade virtual, de impresión 3D e de realidade aumentada.

  • #proyectainnovación
  • #docentesinnovadores